domingo, 29 de agosto de 2010

Carlín y la solución a los problemas del mundo

Como mucha gente en la profesión, me dedico a la economía del desarrollo. Si la solución a los problemas de desarrollo del mundo fuese tan simple como Carlín afirma con su propuesta de reducir la jornada laboral, entonces creo que estoy perdiendo mi tiempo tratando de aprender lo que para muchos es una de las aéreas de mayor progreso de la ciencia económica contemporánea. Ciertamente, parte de los problemas del desarrollo tienen que ver con lo que pasa en el mercado laboral, pero aun en ese caso las teorías económicas y la evidencia empírica parecen sugerir que las cosas suelen ser más complejas que lo que Carlín sugiere.

Parte del problema, es basarse en una teoría teóricamente regresiva y empíricamente falsa como el marxismo de manual ruso que parece ser el fundamento teorico de esta propuesta.

jueves, 26 de agosto de 2010

San Marcos: ingenio y ganas de aprender


San Marcos puede tener todos los problemas del mundo: profesores mal pagados, ambientes descuidados y una burocracia terrible. Pero algo de lo que San Marcos puede sentirse orgullosa es de la calidad de sus estudiantes. Este último año, a partir del curso que dictara en el verano con el INEI y el CIES, he tenido la fortuna de acercarme a las últimas generaciones de estudiantes sanmarquinos y me alegra de sobre manera ver la calidad del capital humano de mi alma mater. Porque allí donde faltan recursos, sobra el ingenio y las ganas de aprender. Y también de enseñar.

El año pasado, intente (intentamos) hacer algo con las autoridades de la facultad de economía de san marcos en beneficio de los estudiantes. No se pudo. Esta vez fui directamente con los estudiantes y tuve la suerte de encontrar un Centro Federado que no solo sabe hacer tomas de locales (por lo menos una mientras estuvimos trabajando en el diseño del curso), sino también boletines (colaboré con un breve artículo que entiendo saldrá publicado pronto), y actividades de proyección social. Y, claro está, apoyar actividades académicas como el curso sobre microeconometría que dicte solo para sanmarquinos con la ayuda de otros tres sanmarquinos que llevaron con nosotros el curso de verano organizado con el CIES y el INEI.

Mientras algunos sectores conservadores pretenden estigmatizar nuevamente a San Marcos como semillero de terroristas, estos muchachos (los que me ayudaron a organizar el curso, los que me ayudaron a dictarlo y los que se inscribieron en el mismo) demuestran un genuino interés por hacer economía seria a pesar de las limitaciones.

Porque, después de todo, ser sanmarquino es eso: es ingeniártelas para aprender y progresar, yendo cuesta arriba en medio de la adversidad, sin que nadie te regale nada.

martes, 24 de agosto de 2010

La libertad académica y el oficio del investigador

En una universidad que se precie de tal, los docentes investigan y lo hacen con la libertad necesaria para escoger sus temas y desarrollar del modo que mejor estimen su trabajo de investigadores. Lo mismo debería pasar con los estudiantes. Por esa razón, me preocupa de sobremanera encontrar afirmaciones como estas en el plan de trabajo de autoridades de una facultad de ciencias económicas como la de San Marcos:

“Elección de los proyectos docentes y estudiantiles de investigación en función a las líneas al respecto que sean congruentes con la opinión que tiene nuestra Facultad sobre el proceso de desarrollo económico que requiere nuestro país.”

El párrafo en cuestión forma parte de la presentación (ver pag.29) que sobre la evaluación académica y administrativa de la facultad de economía de la UNMSM diera Humberto Campodónico, a la sazón decano encargado. Y es preocupante porque claramente va en contra de ese principio fundamental señalado líneas arriba. Porque obviamente surge la duda respecto a quien define los que es la “opinión” de la facultad sobre el tema de desarrollo económico del país. ¿El decano? ¿Un comité de notables? ¿Ósea que, si un estudiante, plantea como proyecto de investigación sobre la ineficiencia de las empresas publicas –un tema sobre el cual la opinión del articulista Campodónico es harto conocida- entonces su proyecto no recibiría apoyo por ir en contra de “la opinión que tiene la facultad sobre el proceso de desarrollo económico que requiere el país”?

Si un docente creyera realmente en la libertad académica, difícilmente escribiría algo como eso, menos en el plan de trabajo de una universidad con tanta historia como mi alma mater.

lunes, 23 de agosto de 2010

Notas de clase del curso “Microeconometría: Identificación y Causalidad en Modelos Empíricos”

Las dos primeras semanas de agosto estuve dedicado al dictado de un curso de microeconometría, primero en la Facultad de Economía de mi alma mater en curso cerrado exclusivo para sanmarquinos y luego con el CIES y el INEI para un público más amplio. Comparto las notas de clase del curso y aprovecho para avisarles que pronto podrán encontrar en la página del CIES los otros materiales de enseñanza utilizados en el mismo.

Gracias al Centro Federado de Economía por el esfuerzo de organizar el curso en San Marcos, en especial a Carlos Burga y a Gonzalo Prinque por ayudar con los detalles organizativos del curso. Me alegro ver el interés de los representantes estudiantiles por esfuerzo de esta naturaleza. Gracias muchachos!

Las gracias también al CIES, en especial a Javier Portocarrero y Myriam Arriola por el apoyo a esta iniciativa, lo mismo que al INEI en las personas de Renan Quispe y Saúl García. Queda el compromiso de seguir haciendo cosas juntos para mejorar la formación en métodos cuantitativos de las nuevas generaciones de economistas y científicos sociales del país.

Para terminar, las gracias a Elizabeth Servan (INDECOPI), Antonio Campos (ADEX) e Isaac Martínez (UNMSM) por ayudarme con la parte práctica del curso. Ellos son una muestra de la nueva generación de economistas sanmarquinos que se toman la investigación empírica en serio a pesar de las dificultades. Estoy seguro que escucharemos mucho de ellos en futuro muy cercano.

Microeconometria: Identificacion y Causalidad en Modelos Empiricos

domingo, 22 de agosto de 2010

In Memorian: Arnold Zellner

Hace unos días, exactamente el 11 de agosto, falleció Arnold Zellner, uno de los econometristas más importantes del siglo pasado. Zellner era profesor emérito de la escuela de negocios de la Universidad de Chicago y profesor adjunto de econometría de mi departamento académico en Berkeley, en donde a pesar de su edad avanzada (Arnold nació en 1927) ensenaba econometría bayesiana (ARE214 se llama el curso) durante la primavera. La última vez que dicto ARE214 en Berkeley lo hizo junto a Jeff LaFrance entre enero y mayo de este año.

Las contribuciones de Zellner a la econometría y a la estadística son muchas, pero seguro la que más le dio reconocimiento fue la creación del método SUR (Seemingly unrelated regression). Además, habría que incluir sus trabajos en el método mínimos cuadrados en 3 etapas, sobre modelos estructurales para series de tiempo y en la econometría bayesiana, sin contar sus contribuciones a la epistemología. Arnold estuvo tras la fundación de varios de los journals de econometría más importantes de la profesión.

Tuve la oportunidad de charlar con Arnold a principios de año. Yo recién volvía de Lima y pase a visitar a una amiga que era estudiante visitante y para mi sorpresa en la oficina que ocupaba estaba ahora Zellner. Luego de decirme que la amiga que buscaba ya no se encontraba en esa oficina, me empezó a contar sobre sus últimos trabajos en lo que él llamaba “modelos macroeconómicos marshallianos” (increíble, a esa edad seguía produciendo!). Arnold se quejaba de que la macroeconomía moderna se había concentrado solo en la oferta y demanda agregadas descuidando la condición de entrada y salida sugerida por Marshall. Su trabajo, junto con el de muchos de sus estudiantes, estaba dirigido a tratar de corregir esa falencia. Le comente en las cosas en la que estaba trabajando, le pregunte sobre su posición sobre el modelo de resultados potenciales en estadística y sobre la econometría bayesiana. Como todo econometrista de la vieja escuela, sonrió cuando le comentaba sobre la estrategia de identificación de mi paper. Se quejo de que los estudiantes ahora se preocupan más por la fuente de variación para identificar un efecto que por la teoría económica, y que por ello las nuevas generaciones estaban dejando de lado los temas relevantes. Terminó dándome un consejo: “ármate una matriz con los temas de investigación que te interesan, y clasifícalos según la relevancia para el bienestar de la gente por un lado y la complejidad econométrica por otro. Un paper sin solidez econométrica que aborda un tema importante puede ser tan carente de interés como uno con buena econometría pero con un tema irrelevante. Cuando tengas un paper con un tema interesante y buena econometría, tendrás el 90% de tu disertación hecha.”

Quedé en ir a su clase como alumno libre. Nunca fui. Mis otras clases y mi proyecto de investigación de segundo año me tuvieron demasiado ocupado como para dedicarle tiempo a la econometría bayesiana. Uno de mis mejores amigos si la llevó y regularmente me comentaba lo motivador que era Arnold con sus estudiantes. Era de aquellos profesores que te podían escribir mails largos con comentarios detallados a tu proyecto de investigación, algo muy raro en el doctorado. Llevaré esa clase el otro año –me decía a mi mismo durante aquel semestre-, cuando el peso de las clases sea menor.

Esa sería la única y última vez que vería a Zellner. Muchas veces pase por la puerta de su oficina esperando que no me viera y me preguntara porque no iba a su clase. No me lo volví a topar durante el semestre y de no ser por un correo de Jeff Perloff anunciando a todos los miembros del departamento el triste deceso de Arnold, probablemente no me hubiera acordado de él.

La clase de Zernell en Berkeley se dictará con seguridad el próximo semestre, aunque esta vez sin él. De todas formas, estaré ahí Arnold, como lo prometiera aquella vez.

Descansa en paz, Arnold. Gracias por el consejo de aquel día.

Más sobre Arnold Zellner:

Un survey sobre modelos macroeconómicos marshallianos, puede verse aquí:

http://economics.ucr.edu/seminars/winter06/econometrics/ArnoldZellner3-10-06.pdf

Una entrevista:

http://faculty.chicagobooth.edu/arnold.zellner/more/Interviews/Conversation_with_Arnold_Zellner.pdf

Una nota sobre su defunción en la web de UC Berkeley y de la Universidad de Chicago:

http://nature.berkeley.edu/blogs/news/2010/08/in_memoriam_of_arnold_zellner.php

http://news.uchicago.edu/news.php?asset_id=2064

miércoles, 4 de agosto de 2010

Curso CIES-INEI “Microeconometría: Identificación y Causalidad en Modelos Empíricos”

Estaré dictando un curso de microeconometría entre el 9 y 13 de agosto en el marco del taller de Economía Aplicada en el que vengo participando. La fecha límite para postular es este viernes 6 de agosto. Ver más detalles abajo y en el documento adjunto. Como ya es costumbre, el curso no tendrá costo alguno y le dará prioridad a los egresados de universidades públicas del país, quienes carecen de oportunidades de capacitación como esta.

El curso lleva el mismo nombre de aquel que dictaba Sebastián Galiani en la Universidad de San Andrés, en donde aprendí por primera vez de estos tópicos. Sirva este curso como un pequeño homenaje a mis profesores y compañeros de clase en UdeSA, de quienes guardo el mejor de los recuerdos.

SMZ

Estimados asociados,

El Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES), conjuntamente con el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), está organizando el curso “Microeconometría: Identificación y Causalidad en Modelos Empíricos” a realizarse entre el 9 y el 13 de agosto de 2010 de 9 a.m. a 1:30 p.m. en la Escuela del INEI (Av. Gral. Garzón Nº 658, Jesús María). Esta iniciativa forma parte de las actividades de capacitación que ofrece el CIES gracias al auspicio de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI) y el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (CIID).

El objetivo general del curso es contribuir a la formación de investigadores en las universidades del país mediante el entrenamiento en el uso intensivo de métodos estadísticos y econométricos modernos. En ese sentido, este curso es esencialmente metodológico y pondrá especial énfasis en el diseño de investigación y el uso de la econometría como herramienta para testear hipótesis económicas de interés más que en la discusión de las propiedades teóricas de estimadores. En esa dirección, los participantes del curso serán entrenados en el uso de métodos econométricos avanzados para la identificación de efectos causales, aprenderán como implementarlos mediante el uso de softwares especializados como STATA, y aprenderán como relacionarlos con el diseño de una investigación especifica.

El curso será dictado por Stanislao Maldonado, doctorando de la Universidad de California en Berkeley.

Los interesados en participar deberán proveer la siguiente información:

· Curriculum vitae.

· Una propuesta de investigación simple (una sola cara).

· Brindar el nombre y los datos de contacto de un profesor o investigador que recomiende al postulante.

Los interesados pueden enviar los documentos requeridos al siguiente correo: tallerinvestigacion@cies.org.pe.

Fecha límite de solicitud de admisión: viernes 6 de agosto

Publicación de resultados del proceso de selección: a partir del sábado 7 de agosto

El curso no tendrá costo de materiales o matrícula para los participantes seleccionados bajo el compromiso de asistencia y participación activa en el mismo. Los certificados del taller se entregaran a nombre del INEI y del CIES.

Para mayores detalles, descargue el archivo adjunto.

Oficina Ejecutiva CIES

Microeconometria: Identificacion y Causalidad en Modelos Empiricos